LOS DIFERENTES RECURSOS AUDIOVISUALES Y SU IMPACTO EN LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 LOS DIFERENTES RECURSOS AUDIOVISUALES Y SU IMPACTO EN LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS

Los medios audiovisuales son un conjunto de técnicas visuales y auditivas que apoyan la enseñanza, facilitando una mayor y más rápida comprensión e interpretación de las ideas. La eficiencia de los medios audiovisuales en la enseñanza se basa en la percepción a través de los sentidos. Los medios audiovisuales, de acuerdo a la forma que son utilizados se pueden considerar como apoyos directos de proyección.

Asimismo, los medios audiovisuales directos incluyen todos los medios que pueden usarse en demostraciones de forma directa, y son entre otros:  el pizarrón, el rotafolio el retroproyector, el el proyector de diapositiva .          

El pizarrón o tablero se utiliza preferiblemente para: 

1.- Presentar contenidos importantes tales como términos o palabras nuevas, palabras clave, esbozos, resúmenes, cuadro sinópticos. 

2.- Ilustrar hechos, ideas, procesos, mediante dibujos, bosquejos, engramas y otros símbolos visuales. 

3.- Combinar los símbolos visuales con otros auxiliares tales como: rotafolio, láminas etc. 

4.- Proporcionar un medio eficaz de demostración y práctica. 

EL ROTA FOLIO. 

Es un recurso de ayuda a la presentación de un tema a través de una secuencia de leyendas, esquemas, dibujos, diagramas, gráficos, etc. contenidos en un conjunto de pliegues de papel. 

ELRectroproyector

El rectroproyector es un equipo eléctrico de proyección diascópica, de gran utilidad en exposiciones de grupos grandes. Se utiliza para proyectar transparencias realizadas en láminas de acetato, con información a color o blanco y negro. Actualmente se pueden imprimir directo de la computadora con una excelente calidad. 

PROYECTOR DE DIAPOSITIVAS: 

Consiste en un equipo electrónico que proyecta imágenes, fotografías y textos previamente procesados en un laboratorio fotográfico, obteniéndose las DIAPOSITIVAS. Pueden utilizarse simultáneamente y acompañarlo con audio grabado. 

FILMES Y VIDEOS: 

La proyección fílmica viene en varias presentaciones, Súper 8, VH o DVD, requiere de una pantalla, equipo de proyección o televisor.

Todos estos recursos audio visuales han traído un gran impacto en la formación de los alumnos ya que los mismo han facilitado el aprendizaje a los educandos. Los impactos más importante que han tenidos estos recurso audio visuales en la formación de los alumnos son:  

Presentar los temas o conceptos de un tema de una manera objetiva, clara y accesible.

Proporcionar al aprendiz medios variados de aprendizaje.                                                                                                                                                                                                                                                                                                            VENTAJAS DE ESTOS MEDIOS:

  

Durante la discusión en el salón de clase las participaciones tienen que ser rápidas y espontáneas. El estudiante no tiene tiempo para preparar lo que va a decir y revisarlo con una actitud critica antes de enviarlo. Esto no ocurre en un grupo de discusión asincrónico, ya que el estudiante tiene tiempo suficiente para reflexionar lo que va a escribir.                                                                                                    
INTEGRACION DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALESAL PROCESO DIDACTICO.               

   VENTAJAS:

• Muestran realidades lejanas en el tiempo y en el espacio.
• Integran imagen, movimiento, color y sonido a realidades complejas.
• Mantienen la atención de los estudiantes.
• Posibilitan procesos de retroalimentación en forma grupal.
• Se pueden realizar análisis y comparaciones con la realidad de cada uno, de acuerdo a sus propias experiencias.
• Permiten la interactividad en la clase.
• Se pueden reutilizar cuantas veces sea necesario.
• Alteran el tiempo real.
• Aumentan o disminuyen el tamaño de los objetos.
• Hacen visible lo invisible.
• Proporcionan un punto de vista común.
• Integran otros medios de enseñanza.
• Transmiten información como explicación, aclaración o refuerzo de determinados contenidos que se vayan a impartir.
• Muestran hechos y situaciones para comprobar determinados procesos.
• Desarrollan el sentido crítico y la lectura activa de éstos medios como representaciones de la realidad.
• Permiten adquirir, organizar y estructurar conocimientos teniendo en cuenta el proceso comunicativo y semántico que utilizan los medios audiovisuales.
• Fomentan y estimulan la imaginación. Aunque toda imagen delimita y presenta de una manera exuberante, detallada y transforma la realidad, la combinación de éstos recursos con otros medios dentro del aula, pueden generar e incitar la imaginación y creativida.                                                                                                                                                   

COMPARTIR ALGUNOS MEDIOS.                                                                                                            Continuamente aparecen nuevos equipos y nuevos materiales que pierden vigencia con cierta rapidez.

Es posible que todas las aulas deberían estar bien implementadas con MAV, pero es imposible que todos los profesores coincidan en cada momento en darle utilidad, por que es muy difícil por ahora que se puedan dar todas las clases de un área o disciplina con medios audio visuales debido a que no se suele contar con la disposición y el tiempo necesario para preparar tantos materiales.

Es lógico que se adquieran los equipos que mas se utilizan. Por otro lado es relativamente el caso del profesor entusiasta que enmarca un laboratorio fotográfico en su centro. Pero es igualmente frecuente que no exista alguien quien los sepa utilizar.

Es cierto que nunca podemos elegir lo mejor, por que no esta a nuestro alcance, como también puede ocurrir que no podemos elegirlo por que lo desconocemos. Quizá sea importante saber que deberíamos hacer, aunque en muchas ocasiones no logremos hacerlo                                                                                                                                                                            

                  

“Solo existen dos días en el año en los que no se puede hacer nada. Uno se llama ayer y otro mañana. Por lo tanto hoy es el día ideal para amar, creer, hacer y principalmente vivir” D

Principales aportes de la ciencia y tecnología al proceso educativo

Principales aportes de la ciencia y tecnología al proceso educativo 

                                                                        

Aportes de la ciencia y la tecnología al proceso educativo:

Cita un pedagogo "que la educación  y muy concretamente la alfabetización científico-tecnológica, ha de favorecer análisis  globalizadores y preparar a los futuros ciudadanos para la toma fundamentada y responsable de decisiones".

Estoy de acuerdo en que  en nuestro currículo educativos debemos  involucrar ademas de los conocimientos teóricos y los programas comunes de alfabetización,  la parte científico-tecnológica, porque  formaremos entes competentes, de acuerdo a las exigencias de los nuevos tiempos donde una tecnología nueva sobrepasa a la anterior y con mucho mas implicaciones asociadas a nuestras vidas diarias.

La ciencia siempre esta presente en el proceso de formación escolar  porque todas las teorías y conceptos parten de un estudio previo y en cuanto a la tecnología, no solo son los recursos electrónicos  pero si cabe decir que tanto la tecnología como la ciencia involucran al educando al sistema social, a la universalidad de las redes y de los elementos que un individuo debe tener y dominar para insertarse en la sociedad con las competencias adecuadas

La  Tecnología Educativa, coloca como primera intención, el área el mejoramiento constante de la educación. Aplicar un enfoque científico sistemático y objetivo en lo cuantitativo y lo cualitativo para apoyar al maestro como promotor del aprendizaje, con técnicas, métodos y conocimientos organizados,

Que se generan en otras áreas y disciplinas científicas para que las adopte, las adapte o las modifique para que se ajusten a la naturaleza específica o muy especial del nivel educativo donde radica su tarea docente teórica y práctica

Diferentes momentos científicos y tecnológico ocurrido durante to da la historia de la humanidad 

En la  historia de la humanidad se puede decir que la tecnología ha estado presente desde que el hombre comienza a concientizarse de su entorno, puesto que pienso que todo aquello que fue creado con el fin de mejorar su calidad de vida, es tecnología por arcaico que nos parezca, puesto que los grandes avances tecnológicos partieron de algo.

 Los momentos científicos y  tecnología son  la historia de la invención de herramientas y técnicas con un propósito práctico. La historia moderna está relacionada íntimamente con la historia de la ciencia, pues el descubrimiento de nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas cosas y, recíprocamente, se han podido realizar nuevos descubrimientos científicos gracias al desarrollo de nuevas tecnologías, que han extendido las posibilidades de experimentación y adquisición del conocimiento.

Los artefactos tecnológicos son productos de una economía, una fuerza del crecimiento económico y una buena parte de la vida. Las innovaciones tecnológicas afectan y están afectadas por las tradiciones culturales de la sociedad. También son un medio de obtener poder militar

Es frecuente que muchos descubrimientos e inventos permanezcan en secreto pro razones militares y de rivalidad entre compañías comerciales. Pero lo más escandaloso es que en ocasiones los países ricos realizan sus experimentos más peligrosos y contaminantes en los países pobres e instalan en ellos las industrias de mayor riesgo, mientras que se reservan los beneficios posteriores para su disfrute en exclusiva, o hacen pagar un alto precio a esos países por la licencia de usos de las nuevas tecnologías.

En consecuencia, el diferente potencial científico e investigador de los países ricos o los países pobres abunda aún más las produce una situación de dependencia tecnológica: la colonización científico-técnica.

Aunque los primeros ordenadores aparecieron entre 1941 y 1946, fue el descubrimiento de la microelectrónica en 1971 lo que revolucionó las tecnologías de la información. En efecto, a partir de los años setenta se produjeron importantes descubrimientos en el campo de las telecomunicaciones. Desde entonces, a la microelectrónica hay que sumar la capacidad de interconexión entre ordenadores, lo que multiplica enormemente las posibilidades de cada PC.

Ciencia y tecnología como auxiliar de la educación 

   

 

La implicación de la tecnología en la vida cotidiana, en la ciencia y la cultura en general, es enorme y crece cada día. No obstante, hasta ahora la didáctica de las ciencias no le ha prestado suficiente atención a dicha cuestión. En este trabajo se insiste en las razones que hacen necesaria la dimensión tecnológica en la educación . Después se examinan ciertos aspectos que pueden contribuir a mejorar la conexión de la enseñanza de las ciencias con la tecnología y con la vida. Por último, se ilustran las principales ideas consideradas mediante ejemplos concretos.

El enorme progreso experimentado por la ciencia a partir del siglo xvii se debió, en buena medida, al desarrollo de instrumentos tecnológicos (telescopios, microscopios, numerosos instrumentos de medición, variados métodos y procedimientos utilizados en la actividad práctica, etc.); en particular, Galileo fue un científico, y, al mismo tiempo, un constructor de instrumentos e instalaciones, cuestión esta casi siempre olvidada en la educación científica. Desde entonces, la investigación científica ha encontrado en la tecnología medios de trabajo, formas de pensar y el género de problemas que enfrentará más adelante.

La estrecha interrelación de la ciencia y la tecnología es muy evidente hoy en ciertos campos, como la electrónica, la biotecnología, la ciencia y la ingeniería de materiales y otros, en los que se hace difícil delimitar las contribuciones de una y otra; además, en estos campos algunos científicos hacen tecnología, mientras que algunos tecnólogos funcionan como científicos.

Contribuir a formar en los estudiantes esa unidad de la diversidad que constituyen las actividades  tecnológicas sólo es posible apoyándose en conceptos, ideas, métodos de trabajo y actitudes generales, comunes a ambas actividades. También es importante el empleo de medios muy extendidos hoy en la ciencia y la tecnología: ordenadores, sensores, sistemas de adquisición de datos…

Principales recursos científicos y tecnológicos usados en la educación

Principales recursos científicos y tecnológicos usados en la educación

veces se encuentran en ellas de forma presencial pero sin ninguna o muy poca utilidad, dichos recursos, debemos como maestros iniciarnos en el aprendizaje de estos  para manipularlos e involucrar los mismo a nuestras planificaciones de contenidos, estos nos permiten además de dar un aprendizaje significativo para el alumnos también  crecer de manera personal,  ya que en mi opinión aprendemos a sentirnos cómodos con el uso de estos como un aliado que nos permite ganar tiempo en el aula para el desarrollo de tareas extras y dinamizar tanto el aprendizaje como la enseñanza en el aula.

Dentro de los recursos tecnológicos y científicos que podemos utilizar en el aula están:

-Medios audiovisuales : como son la Tv, el radio, la pc, entre otros.

-Materiales impresos.

-Sitios Web o software educativos.

-Pantallas electrónicas.

-Proyectores de diapositiva. Los maestros en las aulas poseen una gran gama de recursos tecnológicos y científicos que muchas

-Materiales de laboratorio

la ciencia, la tecnología y la educación

Ciencia y tecnología

Generalmente cuando escuchamos la palabra "tecnología" inmediatamente nuestra imaginación nos transporta a un mundo extraño, tal vez misterioso, ajeno a nuestras posibilidades donde unas son benéficas y otras malignas.
En fin las ciencias tecnológicas en el terreno educativo son más que una forma de pensar,la cual se constituye como un nuevo paradigma con una forma más agresiva de encarar objetivamente los desafíos que impone la dinámica del conocimiento en la época actual; por ello es importante la necesidad de buscar mecanismos mas eficaces para incorporar de manera sistemática las ventajas u beneficios que brinda la información y conocimientos que son producto del vertiginoso avance científico tecnológico que están puestos a disposición del docente que quiera adaptarse a los cambios e innovaciones en nuestra actualidad y así interactuar en un mundo laboral de mayor exigencia que nos permitan mejorar y lograr altos niveles de producción y competitividad en el proceso enseñanza-aprendizaje. Pero esto no significa solo el uso de equipos, sino fundamentalmente, un cambio de actitud de poder tomar como un hábito diario de poder apropiarnos de los nuevos programas que nos ofrece la tecnología.
Frente a este panorama se desglosaran varios contenidos respecto al uso y desempeño docente como mediador en el proceso de la educación...

la ciencia, la tecnología y la educación

Como factores de desarrollo de las naciones e intenta responder la interrogante en torno al cómo estas variables contribuirán a la transformación de la realidad . Los planteamientos expuestos en esta pagina forman parte de una investigación cualitativa que se sustenta en una revisión teórica cuyos resultados indican que existe la posibilidad cierta de construir y alcanzar una educción virtual en los próximos años; es decir, se vislumbra un país interconectado y funcionando a través de redes cuyos individuos estarían capacitados y entrenados en el uso y usufructo de las nuevas tecnología

La tecnología al servicio de la eucación

El impacto de las nuevas tecnologías en la educación reflejan cambios visibles y tangibles en el rol de los docentes y en el de los alumnos.respecto a este modelo decimos que los docentes son los agentes activos de la enseñanza, “dueños del conocimiento".La tecnología al servicio de la educación La fuerte expansión de las tecnologías en todas las dimensiones de la vida humana también ha alcanzado el campo de la educación y allí ha generado grandes cambios y potencialidades, además de nuevos desafíos para los tradicionales sistemas educativos.

Es decir, la tecnología de información y comunicación es una herramienta más, muy poderosa, al servicio de alumnos y maestros para que logren tener una educación de calidad, cuyos objetivos estaban establecidos antes de decidir incluirla.

Los profesores tienen necesidad de contar con publicaciones actualizadas, tanto en el contenido de los programas académicos como en el manejo de nuevas formas de abordarlo, todo ello a partir de un cambio de actitud y descubrir e indagar en la actual preparación con una capacitación continua para poder encarar de manera efectiva y practica utilizando mecanismos y herramientas al alcance de la mano. Para apoyarlo en esta tarea, se provee al docente con bancos de información construidos con base en los planes de estudio de la SEP. Estos bancos relacionan conceptos pedagógicos y no sólo a partir de libros y documentos, sino también de vídeos, imágenes y páginas Web. La biblioteca digital cuenta en su acervo con publicaciones sobre las experiencias de alumnos y maestros en su práctica escolar. Es así como se logra compartir las nuevas ideas, las propuestas y los éxitos de cada localidad con la comunidad educativa de todo el país.

Ventajas de la Tecnología en la Educación Latecnología no es una actividad educativa en sí misma, sino una herramienta o un medio para alcanzar el fin de una educación de mayor calidad.

"Nadie educa a nadie, los hombres se educan entre sí, mediatizados por su mundo".

La tecnología en los materiales didácticos:

El nuevo material didáctico para los niños de hoy con el surgimiento de juegos nuevos, y una mayor implementación de tecnología para atraer más a los niños y por supuesto atraer una mayor cantidad de ingresos, si los juegos son más atractivos, los niños paulatinamente se olvidarían de aquel aburrido tipo de material didáctico que podía ser un cuento un juego con los amigos. Los tiempos cambian y es necesario ver si estos juegos electrónicos de alta popularidad entre los niños y adolescentes constituyen un tipo real de material didáctico, ya que así sabremos que es lo que aprenden nuestros niños u estudiantes serian capaces de desarrollarse de buena forma. Pero hay un factor importante: el vicio. En realidad, la mayoría de los juegos están programados de tal modo que a medida que el niño aumenta su creatividad y el juego se hace más rápido y más fácil. entonces el niño desarrollara cualidades, pero ¿a costa de qué? Estar mucho tiempo frente a un computador o televisión que, sin duda afectará a su visión. Y si algo daña la salud, difícilmente es un buen tipo de material didáctico. La proposición es crear juegos interactivos, no desperdiciar las nuevas tecnologías y crear un nuevo tipo de material didáctico, uno que integre distintos elementos visuales y sonoros. De esta forma los niños podrán desarrollar distintas habilidades ayudados por la tecnología y los nuevos tiempos. He aquí la necesidad de volver a las raíces y proponer un tipo de material didáctico con acceso para todos, para que así la comunidad pueda ver cómo los niños que componen la sociedad crecen de una forma sana y así pueden ayudar a formar una mejor nación, una que se preocupe por el tipo de material didáctico que entrega a sus futuras generaciones.

La tecnología y el desempeño docente:

La relación entre el rol del docente en la enseñanza y la Tecnología Educativa nos permite apreciar cómo las sociedades actuales poseen nuevas percepciones de la realidad. Por ello, el docente debe estudiar al alumno y a su contexto para entender cómo puede crear un proceso educativo efectivo, donde logre una comunicabilidad. La Tecnología Educativa nos ayuda a comprender la importancia de analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje como un sistema y a revisar cada parte de este sistema para crear una retroalimentación, la cual nos permita mejorar cada día nuestro desempeño docente. En la "sociedad del conocimiento", en la "sociedad de la información" y en 
el paradigma post moderno, el docente debe promover la participación del alumno para que el estudiante pueda comprender, desde una postura crítica y reflexiva, (en un mundo lleno de información) cómo puede utilizar esos recursos tecnológicos innovadores y cómo puede adquirir y mejorar sus conocimientos. La Tecnología Educativa nos ayuda a concebir esa necesidad de percibir el acto educativo y el contexto que lo envuelve para lograr un mejor desempeño docente y, por supuesto, promover una educación más adecuada al contexto

La Tecnología en la Educación es un tema muy amplio e interesante hoy en día principalmente porque el avance tanto en la tecnología como en la rapidez de la información son cada vez mayores.

El Docente tiene que estar muy actualizada con la tecnología por muchas razones una de las cuales es porque los estudiantes siempre están buscando y actualizados día a día con los últimos avances tecnológicos y el docente no puede quedarse atrás.

Adicionalmente la rapidez con que llega la información a nivel global que es prácticamente instantánea, permite que tanto los docentes como los estudiantes puedan acceder a los principales avances e informaciones tecnológicas.

La combinación de ambos elementos hace que obtención de la información utilice herramientas tecnológicas cada vez más avanzadas, eficientes y a su vez influencian sobre la educación en general. Una de las herramientas que cada vez es de mayor utilidad y de mayor influencia en la educación como elemento informante es por supuesto el Internet.

El Internet puede influenciar tanto positivamente como negativamente sobre el estudiante y es misión de todo educador Orientar y guiar sobre el uso del mismo. también es responsabilidad de los Padres y representantes como educadores, vigilar, guiar y orientar sobre el adecuado uso de la Internet a sus hijos, para que lo usen de la forma más positiva posible y contribuya a nutrir su educación.

Uso de la Tecnologia en Educacion

El uso de tecnología dentro de las aulas de educación actual, es de suma importancia en los procesos creativos y de investigación, sobre todo cuando se les permite a los estudiantes opinar libremente, investigar siguiendo sus propios intereses y compartir sus experiencias. Sin embargo, la tecnología no es mágica: no resuelve por sí misma ningún problema educativo, sea en planteamiento de objetivos o en definición de metodología de enseñanza. Como herramienta de trabajo, la tecnología puede servir para muchos fines, algunos más nobles que otros. Quizá lo más importante a considerar dentro de los salones de clase es construir la autoestima, la confianza en el trabajo colectivo y el juicio crítico, porque lo relevante en el proceso educativo son los cambios en los sujetos.

¿Por qué usar la Tecnología para enseñar y aprender?

Casi todas las actividades humanas se relacionan de algún modo con las Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC). Viendo así las cosas, pareciera que la respuesta a la pregunta que titula esta entrada es obvia, sin embargo, algunas cuestiones relacionadas con el uso de las TIC en la enseñanza - aprendizaje no saltan a la vista, es más, muchos docentes menosprecian el valor de la tecnología como medio y herramienta para potenciar los logros de aprendizaje.
Aplicar TIC en la enseñanza-aprendizaje no consiste en que los estudiantes dominen el uso de un determinado programa de computadora, se trata más bien, de aprovechar las habilidades que ellos y ellas ya poseen en relación con el uso de tecnología para mejorar su capacidad y posibilidades de adquirir conocimientos en otras materias.
La posibilidad de acceder a datos que de otra forma sería imposible obtener en la escuela (por ejemplo,

• imágenes en tiempo real de Marte
• los proyectos colaborativos con sus pares en cualquier parte del mundo (sin tener que trasladarse físicamente a ningún lugar)
• los simuladores de fenómenos físicos
• los recursos multimedia, las herramientas para organizar el trabajo académico y un muy largo etcétera
• educción virtual

son sólo algunas buenas razones para enseñar y aprender con las TIC.

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