La Pedagogía tecnológica

Pedagogía tecnológica 

La Pedagogía tecnológica se sustenta o nace con el positivismo clásico cuyo representante es Augusto Comte. La creación de la tecnología educativa se le atribuye a Skinner (1954).

La pedagogía como ciencia de la educación se preocupa por el carácter práctico que se materializa en la metodología y en los medios utilizados con este propósito.

En la tecnología educativa intervienen de manera decisiva: los proyectores multimedia, la computadora, los pendrive, el acceso a internet etc.

Deben considerarse con un enfoque sistémico los aspectos referentes a la concepción, aplicación y evaluación de todos aquellos factores que intervienen en mayor o menor grado la eficiencia del proceso educativo en correspondencia con objetivos previamente trazados de manera precisa y que se sustentan en resultados logrados.

La tecnología cree en la capacidad profesional del magisterio por tanto considera que el profesor debe estar profesionalmente dotado de conocimiento para poder intervenir oportunamente en el momento adecuado.

El paradigma tecnológico pretende integrar en el conocimiento educativo las aportaciones de la ciencia cree en objetivos, siempre cree que se educa para algo y que ello debe conocerse antes de iniciarse el proceso educativo.

Antecedentes.

Toda innovación tecnológica tiene un origen, una historia, un devenir. Entre las décadas de 1950 y 1960 surge el movimiento audiovisual llamado también tecnología educativa, derivada entre otros factores, de la revolución científico-técnica posterior a la segunda guerra mundial.

La tecnología son medios, instrumentos, herramientas que sirven o se utilizan para transformar conocimientos científicos, son aplicados para solucionar problemas de la vida cotidiana. A medida que se resuelven las distintas situaciones se validan los conocimientos científicos.

Estoy de acuerdo que con la utilización de la tecnología se busca la comodidad y un rápido resultado de las cosas, esto también tiene sus fortalezas y sus debilidades.

El internet proceso de enseñanza y aprendizaje.

                                         

                            

  El  Internet proceso de enseñanza y aprendizaje.

Actualmente el sistema educativo se enfrenta ante los cambios, estos son de tal magnitud, alcance y profundidad que han alterado los comportamientos individuales y las relaciones sociales. Los alumnos con muy poco esfuerzo se han familiarizado con el uso de Internet. Los docentes ante ello, están conscientes deque las nuevas generaciones vivirán el proceso de aprendizaje dentro computadoras conectadas a la red, generaciones de la era digital, o del mundo global.

Los docentes se han ido encontrando ante nuevas situaciones que les exigen el uso de Internet como medio de soporte didáctico indispensable de trabajo. El proceso educativo como lo conocemos no durará mucho, con Internet se ha encontrado una forma de transmisión de información más eficiente, más activa y personalizada;  ofreciéndonos  espacios  didácticos e interactivos para el aprendizaje .Internet puede considerarse una de las características más significativas de nuestro tiempo. Los cambios son de tal magnitud, alcance y profundidad que han alterado los comportamientos individuales y las relaciones sociales, haciendo posible que los ciudadanos interactúen. Los alumnos con muy poco esfuerzo se han familiarizado con el uso de Internet.

El  Internet además de ser un poderoso instrumento para el proceso de la información, facilita el aprendizaje mediante el uso de materiales didácticos interactivos; una posibilidad de acceder a todo tipo de información y sobre todo, representa un canal comunicativo permanente alumno-profesor, alumno-alumno, profesor-profesor y con todo el mundo. 

Las aplicaciones educativas de Internet se pueden caracterizar en tres grupos:

a) Función informativa.- Contribuye para encontrar material con el que se puede p reparar clases, documentar trabajos, conocer otros métodos didácticos, así como la misma navegación libre.

b) Función comunicativa.- Correspondencia electrónica proyectos cooperativos, listas de discusión, grupos de noticias, debates entre alumnos y forums de profesores.

c) Función de soporte didáctico.- Consultorías o tutorías telemáticas, materiales didácticos on-line, telebibliotecas, clases a distancia, centros de recursos virtuales y centros educativos virtuales.

Con ello se abre un nuevo paradigma de la enseñanza, sin barreras espacio temporales para el acceso a la información y para la comunicación interpersonal, ante esta nueva era se tienen múltiples posibilidades de innovación educativa en el marco de la enseñanza que lejos de impedir el trato personal, los educadores podemos lograr una educación más personalizada considerando al aprendizaje cooperativo acorde con los planteamientos socio constructivas.

NO ME DIGAS ADIOS SI NO HASTA LUEGO

sana mi herida de Ambiorix Padilla

sana mi herida de Ambiorix Padilla

BRINDIS . Soledad Pastorutti

CADA HAY QUE VIVIR LO A PLENITUD COMO SI FUERA EL ULTIMO DIA.

tu ere mi fuerza y mi forlaleza.

La niña de de sus ojos

DOMINGO, 28 DE OCTUBRE DE 2012

De igual manera somos la niña de sus ojos

Cuídame como a la niña de tus ojos; esconderme, bajo la sombra de tus alas.  

 Salmo 17:8.

Lectura diaria: Salmo 17:6-15.  Versículo principal: Salmo 17:8.

REFLEXIÓN

Quién mejor para conocernos que nuestro Padre celestial; Él es nuestro Creador, sabe todo lo que deseamos, todo lo que nos inquieta.  No hay nada que salga y no lo sepa: “Sabes cuándo me siento y cuándo me levanto; aún a la distancia me lees el pensamiento” (Salmo 139:2).

Me fascina la canción de Daniel Calveti, “La niña de tus ojos”, porque la tomo literalmente como dice.  Me considero su niña, su hijita adoptada por su inmenso amor; sin embargo, si vamos a lo profundo de este versículo y de otros que hablan de la niña de los ojos, tenemos que tener en cuenta que se hace alusión es a la pupila del ojo.  Cuando un mugresito por pequeño que sea se introduce en el ojo, la molestia no se hace esperar y no podemos estar tranquilos hasta no deshacernos de él.  La sola brisa fuerte o el demasiado sol ya nos incomodan y no nos permite vislumbrar bien los objetos ni el panorama.  Entonces, la pupila o niña de los ojos es demasiado delicada y hay que ponerle bastante atención.  De igual manera, Dios nos cuida y protege como sus hijos que somos: “Tu protección me envuelve por completo” (Salmo 139:5).  Nos salvaguarda de los ímpetu del viento y de la furia del enemigo.

Es que su amor y ternura son tan incomparables que aun estando en el desierto vemos su cuidado: “Lo halló en tierra desolada, en la rusiente soledad del yermo.  Lo protegió y lo cuidó; lo guardó como a la niña de sus ojos” (Deuterio 32:10).  Nos guardó, nos refugió, nos albergó, nos amparó, tal como se protege a la pupila del ojo, para que nada ni nadie le haga daño.

Sea la pupila del Señor, la niña de sus ojos, o sea literalmente la niña que Él abraza y consiente de todas maneras para mí es lo mismo porque llegamos a la misma conclusión: me rodea, me cuida, me arrulla, me resguarda como a la niña de sus ojos, la que soy; y por esto me considero “la niña de sus ojos” de manera literal.

Señor, gracias porque tanto amor es indecible; porque como lo expresaba Da vid, es tan maravilloso que no lo podemos comprender ni entender por lo sublime. Estamos en tus manos, síguenos guardando y consintiendo como a la niña de tus ojos.

Un abrazo y bendiciones.   

Escuela de Arroyo Arriba

     

       Escuela de arroyo arriba

                                                Dir.  San Martín Duran.

                                             Coord. Geuri Antonio Ramírez

Alumna:  

Teanny Sánchez segura

En  la escuela de arroyo arriba hay un laboratorio equipado 16 laptop HP 2 plasma tienen 2 computadora de mesa para presentar diapositiva tienen 2 data show   y una pantalla gigante tiene un radio portátil, Internet wifi.

              

En esta  escuela laboran 24 maestro en lo cual mayoría temen usar la tecnología.

El único maestro que ha hecho curso de informática es el profesor, y el  tipo de software  que el utiliza es el diapositiva.

 ¿Qué es una diapositiva? Son cada uno de los elementos que constituyen la presentación y cada una de ellas podría identificarse con una lámina o página donde se pueden insertar datos. Se pueden crear y modificar de manera individual.

Geuri  va a los cursos y orienta el uso del computador y luego le llevan grupo de estudiante y le van enseñando como manipular el uso de la computadora y el uso de la computadora  ellos se desenvuelven según sus capacidades.

"El que no sirve para servir no sirve para vivir"

¡Gracias!

Software educativo

Se denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas..

El software educativo es muy importante ya que implementa una mediación pedagógica como lo es el computador, el cual permite el acceso al conocimiento académico de una manera mucho mas rápida, asi como la interacción constante con diversas fuentes de conocimientos originadas por los usuarios. para esto el profesor debe implementar una didáctica que facilite el aprendizaje y motive al estudiante a hacer participe del proceso docente-educativo. de igual forma, el estudiante debe ser cociente de la importancia del software en su formación integral.

Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje educador, aprendiz, conocimiento, computadora Existen principalmente dos tendencias: enfoque de instrucción asistida por computadora (Computer Assisted Instruction), y el enfoque de software educativo abierto.

Los software educativos pueden tratar las diferentes materias (matemática, Idiomas, geografia  dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación  de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción; pero todos comparten las siguientes características:

Permite la interactividad con los estudiantes, alimentándose y evaluando lo aprendido.

Facilita las representaciones animadas.

Incide en el desarrollo de las habilidades a través de los ejercicios .

Permite simular procesos complejos.

Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados.

Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias.

Permite al usuario (estudiante) introducirse en las técnicas más avanzadas.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a veces denominadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación(NTIC) son un concepto muy asociado al de informática.  Si se entiende esta última como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, esta definición se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de una computadora   cuando se hace referencia al procesamiento de la información. Internet puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se realice de manera distribuida y remota. Y al hablar de procesamiento remoto, además de incorporar el concepto de telecomunicación  se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que tradicionalmente se entiende por computadora pues podría llevarse a cabo, por ejemplo, con un teléfono móvil o una computadora ultra-portátil, con capacidad de operar en red mediante comunicación inalambrica  y con cada vez más prestaciones, facilidades y rendimiento.

Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información: los ordenadores,  los programas informáticos y las redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.

Se pueden clasificar las TIC según:

-Las redes.

-Los terminales.

-Los servicios.

CAPACITACION DOCENTE EN TECNOLOGIA EDUCATIVA.

• 4. Tecnología Educativa Introducción: La educación debe ser efectiva. Capaz de adaptarse a: cambio social adelantos tecnológicos
• 5. Tecnología Educativa Inclusión de recursos tecnológicos en la educación Es indispensable, por el tipo de público que se atiende en el Sistema Educativo. Niñ@s que se caracterizan: alta capacidad tecnológica uso diario de equipos electrónicos como: ipods, CD, DVD players, computadoras, Internet, entre muchos otros. Educación debe ser capaz de hablar el idioma del momento histórico en el que se desarrolla.
• 6. Conceptos
• 7. Tecnología Conjunto de conocimientos que sirven para la producir bienes y servicios, afectando las ramas técnicas, científicas, sociales y culturales. Esta debería tratar de solucionar los problemas que posee una sociedad, para ello se vale de la técnica, la ciencia y la estructura social, uniendo todo esto se intenta dar una respuesta concisa a las necesidades del hombre. ( http://www.scribd.com/doc/4945675/definicion-de-tecnologia )
• 8. Educación Proceso de socialización de los individuos. Al educarse una persona aprende y asimila conocimiento. La educación implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de las generaciones anteriores. ( http://definicion.de/educacion/ )
• 9. Es el uso pedagógico de todos los instrumentos y equipos generados por la tecnología, como medio de comunicación, los cuales pueden ser utilizados en procesos pedagógicos, a fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Hoy en día podríamos decir que también se incluyen las altas tecnologías de la informacion. Tecnología Educativa
•  Recursos Tecnológicos :
•  Tecnología Educativa Recursos Tecnológicos : Consiste básicamente en utilizar el periódico como herramienta para el desarrollo de competencias comunicativas en los niños y jóvenes, en las áreas de lectura y escritura, y también para ilustrar las clases de diversas materias. Incluía manuales didácticos para docentes y estudiantes, talleres de capacitación. La Prensa:
• Tecnología Educativa La Radio: Desarrollar habilidades y destrezas a través del medio radio para facilitar el proceso de enseñanza de lecto- escritura . La radio es una excelente herramienta para docentes y alumnos de distintos niveles de la educación, que facilita la formación de contenidos educativos. Valores sus capacidades personales para escribir. Aprecie la lectura como instrumento para obtener información y como medio para ampliar el conocimiento del mundo que los rodea. Talleres de radio (Juegos de pronunciación y expresión auditiva, elaboración de textos escritos y grabación de guiones para ejercitar la lecto escritura) Recursos Tecnológicos
•  Tecnología Educativa La Televisión: La Televisión Educativa persigue objetivos muy definidos en el campo educativo, que contribuyen de manera eficaz en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Su interés e intención es básicamente el de educar en un sentido amplio, ofreciendo una serie de contenidos en cada uno de los niveles educativos, incorporando además conocimientos, valores y habilidades. Recursos Tecnológicos
•  Tecnología Educativa Las Películas Educativas Recursos Tecnológicos De todas ellas se pueden obtener resultados educativos o didácticos . Películas de divulgación sobre: Costumbres, condiciones de vida en otros países, hechos históricos, artísticos o técnica. Películas industriales (se refieren a procedimientos concretos de determinadas industrias). Películas científicas. Películas de provocación (películas debate sobre problemáticas de tipo polémico -opiniones encontradas, situaciones conflictivas, etc.)

Informática educativa aplicada en ciencias sociales

La informática   aplicada en ciencias sociales reviste muchas importancia ya que atreves de estas podemos trabajar de una manera  practica y ala vez interactiva con estudiante . Pues tenemos la oportunidad de observar ,y comentar los procesos  que han ocurrido en nuestras era pasada y compararla con  lo actuar.

Informática educativa

Es una disciplina   que estudia el uso ,efecto y conciencia de la tecnología   y de la informacion y el proceso educativo .Estas disciplina  intenta al aprendizaje y al  conocimiento y al manejo de moderna herramienta tecnológica .

QUERIDO DIOS

QUERIDO DIOS QUE TU GRACIAS NUNCA SE APARTE DE MI VIDA.